Il 20 aprile ci siamo recati al Planetario di Pino Torinese per concludere la nostra esperienza all’interno del progetto CLIL. L’uscita consisteva in una prima parte in italiano con esperimenti inerenti l’energia, in una visione di un filmato in 3D in inglese riguardante le meraviglie dell’Universo, e infine in una visita guidata in lingua del museo del planetario. La parte più particolare è stata osservare il Sole con uno speciale telescopio chiamato “cromoscopio”. Una volta entrati, le guide del planetario ci hanno condotto in una stanza dove abbiamo potuto capire, attraverso degli esperimenti significativi e coinvolgenti, i processi di trasmissione del calore quali: convezione, conduzione e irraggiamento. Successivamente, ci hanno accompagnati in un’accogliente sala cinema dove hanno proiettato un film in inglese che parlava delle galassie del nostro Universo. In seguito siamo usciti all’aperto e, uno per volta, abbiamo avuto la possibilità di osservare il Sole e le sue macchie solari. Infine abbiamo girato per il planetario fermandoci alle varie stazioni interattive che spiegavano i diversi processi che avvengono nello spazio. Tramite gli allestimenti abbiamo provato la forza centrifuga con la giostra dei pianeti e abbiamo toccato con mano la loro velocità quando si trovano vicino al sole (perielio) e quando sono lontani da esso (afelio).
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mercoledì 18 maggio 2016
Al Planetario
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lunedì 2 maggio 2016
Just a Movie or Real Science?
Da quando abbiamo iniziato la terza media partecipiamo ad un progetto di CLIL, attraverso il quale approfondiamo temi di scienze in lingua inglese. Nel corso dell’attività abbiamo trattato argomenti quali la genetica, le biotecnologie e l’astronomia. Per ognuno di essi abbiamo affrontato le descrizioni generali in italiano insieme alla professoressa di scienze ed in seguito, con l’aiuto della docente di lingua, abbiamo elaborato ricerche dettagliate sui vari temi.
In particolare in questo video viene presentato il lavoro realizzato partendo dal film The Martian, guardato in lingua originale in classe. Basandoci sulle informazioni ricavate dalla visione del film, abbiamo cercato di capire se le tecniche utilizzate dal protagonista per sopravvivere su Marte, l’ostile Pianeta Rosso, fossero realmente possibili. Abbiamo confrontato ciò che viene mostrato nel film con le informazioni sui reali esperimenti della NASA presenti nel sito online .
Siamo rimaste molto soddisfatte del nostro lavoro, poichè abbiamo conosciuto aspetti della scienza in un modo diverso dal solito divertendoci. Questo è il risultato che abbiamo ottenuto, enjoy!
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